Sentido educativo de la crítica. Un nuevo trabajo de maestría

El pasado 25 de mayo tuvo lugar en la Universidad de Antioquia la sustentación pública del trabajo de investigación titulado “Sentido educativo de la crítica en profesores que enseñan matemáticas”.  Esta investigación fue desarrollada por Sugey Andrea González Sánchez bajo la asesoría de la Dra. Paula Andrea Rendón-Mesa y el Dr. Jhony Alexander Villa-Ochoa. Este trabajo de maestría, la autora trabajó con un conjunto de profesoras que enseñan matemáticas en el nivel de Educación Primaria en el Colegio Alcaravanes. A partir de este trabajo,  se logra dar cuenta de las acciones y reflexiones que las profesoras realizan para desafiar “la domesticación … Continúa leyendo Sentido educativo de la crítica. Un nuevo trabajo de maestría

Formación de profesores en Tecnologías Digitales para la enseñanza de las matemáticas

Originalmente publicado en Jhony Alexander Villa-Ochoa:
? La pregunta por ¿Cuál debería ser el conocimiento del profesor para la enseñanza de las matemáticas? sigue impulsando el desarrollo de investigaciones con diferentes enfoques y perspectivas. En Educación Matemática es posible reconocer perspectivas en las que los medios se subordinan al uso que los humanos hacen de ellos para la construcción de “su” conocimiento; otros, en cambio, han centrado sus esfuerzos en argumentar que la producción de conocimiento es condicionada por los medios que se utiliza. En esta segunda perspectiva he venido colaborando en el desarrollo de cursos para la formación de… Continúa leyendo Formación de profesores en Tecnologías Digitales para la enseñanza de las matemáticas