En el 2020 finalizó el proyecto titulado Transformación de las prácticas educativas de matemáticas de los maestros y las maestras en formación inicial al participar en ambientes de aprendizaje, desarrollado por el profesor Juan Fernando Molina-Toro y las profesoras Mónica Marcela Parra-Zapata y María Camila Ocampo-Arenas. Dicho proyecto se desarrolló en la Licenciatura de Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, específicamente en el curso de Práctica Integrativa V. El curso mencionado, es una práctica temprana que los/las estudiantes de la Licenciatura realizan con el fin de reflexionar y proponer estrategias de enseñanza con respecto a la Educación Matemática. En … Continúa leyendo Transformación de las prácticas educativas de matemáticas de los maestros y las maestras en formación inicial al participar en ambientes de aprendizaje

Somos Lennys Gaviria Quintana y Paola Andrea Patiño León de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, durante la Práctica Pedagógica V de nuestro programa, la cual tiene énfasis en la enseñanza del pensamiento matemático, tuvimos la fortuna de desarrollar un trabajo que deseamos destacar en nuestra vida académica. El trabajo consistió en enseñar, a los niños y las niñas de una institución educativa de Medellín, conceptos geométricos mediante una experiencia de Modelación Matemática, la cual tenía como finalidad la preparación y organización de una fiesta escolar. Dicha experiencia se convirtió meses después en una ponencia para RELME (Reunión Latinoamericana de Matemática … Continúa leyendo Una experiencia de modelación matemática en Educación Primaria