Compartimos con la comunidad académica y educativa el pódcast “Conexiones que enseñan”, una iniciativa creada por los colegas Jaime Andrés Carmona-Mesa y Daniel Andrés Quiroz-Vallejo, quienes han desarrollado 15 episodios dedicados a dialogar sobre Recursos Educativos Abiertos -REA. Disponible en Spotify, este pódcast propone un espacio de conversación pedagógica que invita a docentes, investigadores y formadores a reflexionar sobre el papel de los recursos digitales en la transformación de la enseñanza contemporánea. Conexiones que enseñan dialoga sobre cómo abrir la enseñanza mediante: A partir de conversaciones cercanas, casos reales y reflexiones críticas, el pódcast muestra cómo los docentes adaptan, comparten y resignifican sus prácticas para construir conocimiento de manera colaborativa. En este sentido, el pódcast constituye un … Continúa leyendo Conexiones que enseñan: Una invitación a escuchar, dialogar y compartir

El pasado sábado 6 de septiembre, el Grupo MATHEMA vivió una especial jornada en la que combinamos el diálogo académico, la exploración de experiencias de investigación y la planeación colectiva para nuestra conmemoración. Uno de los momentos más destacados fue la visita de la investigadora brasilera Silvane Pretrini de la Universidad Federal Rio Grando do Sul en Brasil. La profesora compartió con nosotros el trabajo del grupo de investigación al que pertenece y su actual pesquisa en el área de la innovación en educación. Su presentación abrió un espacio de reflexión sobre cómo las experiencias en otras latitues pueden dialogar … Continúa leyendo Encuentro del Grupo MATHEMA: hacia la conmemoración de sus 20 años de trayectoria

Toda tesis doctoral representa un desafío continuo, desde su concepción hasta su sustentación pública. Es un camino de búsqueda, de preguntas que se abren y de horizontes que se amplían. En el caso de nuestro colega Jaime Andrés Gaviria Bedoya, ese recorrido tomó forma en su investigación titulada «Razonamiento estadístico situado en estudiantes de posgrado de ciencias de la salud: desarrollo y validación de un instrumento de medida», la cual fue defendida con éxito el pasado 12 de junio. Jaime Andrés argumenta la importancia de su estudio no solo a través de la revisión de la literatura en educación estadística, … Continúa leyendo Razonamiento estadístico situado en estudiantes de posgrado en áreas de la salud: una tesis doctoral